尽管得不到丈夫的支持，可我总是不甘心。我所看过的育儿书，都强调儿童早期教育的重要性，都认为“受限制的环境和在婴儿期缺乏智力刺激，对未来的智力发展有消极的永久的影响”。我可不想因为我们一时偷懒而耽误了女儿的一生。于是，我一边对保姆千叮咛万嘱咐，让她多陪一诺玩，多让她听磁带，一边千方百计挤时间与女儿在一起。这么一来，保姆被我搞得紧张万分，而我自己也是精疲力竭。可女儿却始终长进不大。整个家庭被一种焦躁的气氛笼罩着。
直到有一天碰到了一个搞教育的邻居，他郑重其事的对我说，儿童的早期教育很重要，但这种教育也要结合个体差异，略为超前就可以了。而且，这种教育应该是重在挖潜力而不是强加给小儿的，不仅要重视智力的发展还要注重求知欲等个性品德的培养。
我清楚地记得，那是一个阳光灿烂的上午。听完这席话，我忽然觉得心情一下子放松了许多。想想自己也是2岁才开始学说话，丈夫小学时的成绩也不拔尖，可如今我们都接受过高等教育，工作也都干得不错。也许，女儿是接受了我们的遗传因子，是属于慢热型的吧。这样一想，发现女儿其实也不差，能叠4块积木，能一页页翻书，能说十多个单词，能模仿着喂娃娃吃饭。这些都是和她的年龄相配的。只不过以前我看了太多神童的书，潜意识里又对保姆不放心，才会对女儿提出太多的要求，搞得大家都很累。
其实我们都是平凡的人，一诺也只是一个平凡的小姑娘。只要我们细心体会，平凡的生活也是一样有滋有味。如今只要一有空，我们全家就会一起到公园，到大自然中去玩，保姆也开始注意一诺的教育了。抱着这种平常心，我就更为一诺的每一点进步感到高兴，随着一诺的不断成长。我的心情越来越轻松，再也不为女儿比不过别人而担忧了。
