青少年本应该享受多姿多彩的青春，但由于身体和心理的变化、发育，让他们面临不少尴尬，而性，则是青少年学生既想知道，又难以启齿的事。
前不久，记者在我市几所中学走访了30名中学生，向他们提出“如何获得性知识”的问题。只有4人表示是通过看科普书籍获得性知识的;26人表示从其他渠道获得性知识，包括看影碟、上网、读小说和“听同学说”;无人表示“从学校、家长那里获得”。不少学生说：“这种知识，是‘不学自通’的。”
青少年：应该多让我们科学地了解“性”
绝大多数被采访的青少年均表示，很希望学校、家长对其进行科学的、必要的“性教育”。而实际上，我市目前的中学性教育仍相当“苍白”。据调查，我市各中学进行的性教育分两种：一是在教授生理卫生等科目时“附带”进行性教育;二是通过心理健康辅导，引导学生性心理和生理健康发展。系统的、公开的性教育在我市各中学难觅踪影。与其它大城市相比，我市的性教育还有很多不足。
高二某男生告诉记者，自青春期以来，有些生理变化让他很尴尬，而自己又模糊地喜欢上与异性单独相处。而这一系列问题，老师、家长很少讲，自己就更不敢讲了。
家长：性问题让人揪心
在记者所采访的家长中，有一部分不愿意谈这个问题，他们对于“性问题”有一定避讳。一位初二学生家长明确地告诉记者，“性问题”现在给孩子讲还太早，学校生理卫生课会讲的。
大部分家长表示，他们也很苦恼于如何和学校配合来给孩子讲这些“难以启齿”的事情。现在的孩子，有的偷偷摸摸谈恋爱，有的还发生性关系，导致身心受到损害，也让家长十分担心和不知所措。
“我家的孩子15岁了，她是个女孩子，个人生理问题，我也能很正确地给以帮助，但说到性，我真的不知道如何正确地告诉她，她爸爸更不可能给她说了。这个问题很棘手，但现在也没有找到更好的办法。”家住市模范街的王女士告诉记者。
直面青春期尴尬的性教育 在中学生中如何开展好性教育，许多人都认为，学校、家长应该配合起来，让孩子不再困惑，也让孩子在健康的环境中，度过青春尴尬期。
一位不愿透露姓名的初中老师则认为，对青少年的性教育要掌握好“度”，应以性生理和性道德为主，性心理为辅。性教育是一门新兴课程，老师首先要先掌握必要的教育经验，所以性教育不能太急。
市妇幼保健院妇产科一位医生对记者说，她接诊过一些来做人流的中学生，这让她十分痛心。她认为，应该组织中学生与父母一起进行性教育，让孩子在轻松、公开的氛围中了解性。
