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专家们一致认为,课改后第一个十年已取得了阶段性成功,教育话语体系已发生了变化,而第二个十年的改革重点将是改变习惯,当下亟须给出一个素质教育的清晰画像。
研讨会还以青岛格兰德中小学创设的通慧教育体系为标本,现场听课观摩,从理论和课堂两个角度肯定了该校以“通慧为一”的核心理念。研讨会上,部分学校还进行了现场课堂教学展示。
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