两个获奖组织都是非政府组织。马来西亚的24/7组织致力于为农村地区的穷人提供关于英语和计算机知识的社区教育，并将一些创新教育项目推广至柬埔寨、东帝汶、老挝、印度等亚洲其他地方。
印度的提升综合社会保障意识组织致力于把博物馆变成课堂，为上不起学的贫民窟孩子提供免费教育，改变了许多贫困家庭孩子的命运。
本次文晖奖还产生了四个荣誉奖，分别奖给达卡阿赫萨尼亚组织(孟加拉国)、技术教育研究所(新加坡)、全球河流环境教育网络(澳大利亚)和亚洲国际计划(泰国)。
据了解，今年文晖奖评审共收到58份申请，其中15份入围候选名单。评审团成员来自亚太地区多个国家。
中国教育学会会长钟秉林表示，文晖奖倡导公平、有品质、可持续发展的教育，致力于构建和谐、共赢、生机勃勃的亚洲及太平洋地区文化圈，是联合国“发展全球化伙伴关系”这一主题在亚太地区的具体实践，期待通过引入联合国教科 文组织前瞻性的教育理念加速中国基础教育国际化进程，搭建起中国基础教育与国际对话的平台。
“文晖奖”旨在表彰亚太地区在教育创新发展方面作出杰出贡献、通过开展教育创新改善教学质量的教育工作者或教育机构，是目前唯一一个由中国出资向亚太地区教育创新领域颁发的学术成果奖。自2010年创设以来，每年评选一次，已历经七届。
