孩子都有一个颗很大的好奇心和求知欲，有时候提出的问题让我们做家长的也很难解答出来，那么怎样能巧妙的科学的回答孩子的提问呢？下面教您几招。
学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大主要方式。在少年儿童时期，家庭教育的影响是尤为重要的和不可替代的。因此，怎样科学地回答孩子的提问，是每个家长都必须面对喝正视的问题。孩子的提问，是他们好奇心和求知欲的最好表征，也是他们获取知识的最主动、最有效的时刻，更是家长对孩子施加教育影响的最好时机。孩子慢慢长大，父母就要开始读一些青春期性教育方面的书籍了，也一定要在孩子提出各种常见问题之前有所准备。那么，怎样科学地回答孩子的提问呢？需要从以下几点加以注意：
第一、孩子提出的试探性问题和认识新事物的问题，家长一般都应予以直接回答。除非家长自己也不知道，如果家长真的不知道，就要及时想办法查找答案，最好与孩子一起查找。例如，孩子问：“这是ⅹⅹⅹ吗？”“这样做对吗？”家长给予“是”或“否”的回答就行了。再如，有的孩子问：“麻雀是益鸟吗？乌鸦是坏鸟吗？”对于这样的问题，家长要给予科学的回答，以免孩子落入固有的成见。
面对孩子的性提问，我们该怎么办呢？有些父母在孩子提出问题之后，觉得孩子还小，未必能理解自己的解释，于是就用一些儿童话语，或者是民间常用的俗语来回答孩子的问题，如把“屁股”称为“屁屁”，把“阴茎”称为“小麻雀”等。用这些词语对孩子作解释，不能给孩子科学的性概念与性知识，反而会让孩子觉得性还是神秘的事情，或者性是很不好的事情。因为他会从成年人躲闪的话语中感受到您心中的忌讳。因此，父母要用科学名词来解释孩子的提问。
第二、对于那些探明因果关系的“为什么”的问题，家长可采取先鼓励孩子猜想，然后根据孩子回答的情况予以解答。例如，有孩子问：“为什么农民住平房城里人却住楼房？”对于这样的问题，家长不妨先叫孩子说说他（她）自己的看法，然后家长给予评价。如果是可以验证的答案，家长最好与孩子一起做实验。例如，如果孩子问：“为什么鱼离开水就不能活？”家长可以让孩子亲自观察一下，然后再叫孩子说出答案。
第三、对于探明事物能干什么的功能性问题，孩子在不同的年龄总会有不同的性问题，父母要做的是根据孩子的年龄发展和他的理解程度来回答孩子的性问题，不必着急一下子把很多问题都告诉孩子，可以采取循序渐进的办法。最好采取这样的步骤：首先尽可能提供条件，让他们直接观察其一般用途，在此基础上引导孩子思维发散，说出更多的其他用途，尤其要鼓励孩子说出独特的用途。例如，有的孩子问：“电是从哪来的？”家长就可以给孩子讲讲水力发电、火力发电和风力发电的有关知识，在引导孩子思考：“风除了发电还可以用来干什么？水除了发电还可以用来干什么？活除了发电还可以用来干什么？”这样，孩子的知识就变得丰富，思维也更加开阔。
第四、对于“好不好？对不对？”等探明是非的问题，一般不要简单回答好与不好，对与不对。最好采用反问的方式，引导孩子自己判断好与坏，对与错。例如对“拣到钱不交给警察叔叔好不好”的问题，我们可以这样反问孩子，如果你丢了一件心爱的玩具，别人拣到不还给你，而是藏起来自己玩，你会有怎样的感觉？你是不是希望别人把玩具还给你？
第五、探明做法或方法的问题，最好采取讲解与演示相结合的办法回答。要给孩子科学的性解释，还要求成年人尊重他人，用尊重的口气谈论性问题。如果有些做法或方式是孩子能够掌握的，最好让他们实际操作和体验。例如，有的孩子对粮食的生产过程很好奇，会问：“小麦（大米）是从哪儿来的？”家长就可以给孩子讲讲农民种粮食的过程，有条件的话，还可以让孩子亲自走到田间地头，观察或者亲身体验种地的过程。再如，有的孩子吃饺子时会问：“饺子馅儿是怎么进去的？”家长就不要只是给予口头回答，而是请孩子一起包饺子，这样孩子可以自然而然地了解饺子的制作工序。
第六、对于探明“世界上到底有没有魔鬼”“有没有人会飞”这类事情是否存在的问题，最好不要武断地回答“有”或“没有”。我们应该试图引导孩子自己分析，该事物是否存在，然后以平等的态度，表达出我们自己的分析。如果实在不知道某事物是否存在，可以留下一个悬念，等你长大了自己去证明它是否存在。
第七、对于“如果……会怎样”的假设性问题，最好不要提供唯一的标准答案，首先要鼓励孩子大胆设想或推断会怎样，不要以对错评价他们的回答，而要追问还会怎样？引导他们多侧面、多角度设想或推断。如果可以试验的，也要允许孩子验证他们自己的设想或推断。例如，有的孩子问：“人如果住到月球上会怎样？”“眼睛如果长到脑袋后面会怎样？”对于这些问题，家长不要代替孩子做答，而要鼓励孩子大胆想象。例如，家长可以告诉孩子月球上的条件是什么样的，让孩子思考人要想住到月球上，还要具备哪些条件，这样就为孩子将来的科学探索埋下了种子。
处理好孩子提出的问题是教育艺术的重要表现，利用好孩子的问题、回答好孩子的问题，既可以满足孩子的好奇心和求知欲，并能够进一步增强他们的好奇心和求知欲，又可以有效提升孩子的主体性（自主性、能动性和创造性），有效助长孩子的创新能力和实践能力，还可以培养孩子的观察、思考、理解等能力。因此，家长应该科学地对待孩子的问题。
以上这些希望对您有所帮助，愿天下孩子健康成长。
