园长支招：
1、首先，无论是家长还是老师，都必须学会尊重孩子个性。有孩子外向，有孩子内向；有孩子能说会道，有孩子不喜表达；有孩子喜欢画画，有孩子爱好运动……对不同孩子，大人们不要总是拿自己孩子去和别孩子比较，忽视自己孩子优势，总拿孩子弱势来“开刀”。比如有孩子不爱表达，家长就硬逼着孩子在公共场合表现，这往往会让孩子产生逆反心理。每个孩子发展是不一样，每个孩子个性也是不同，这与孩子遗传、环境和受到教育等因素都是密不可分，家长不要对孩子“强求”。
2、对不同个性孩子，因为发展速度不一样，所以应该采用不同教育方式。举个例子来说，我们幼儿园课程设置就是因人而异。比如上画画课，老师对班上孩子掌握得很清楚，这几个孩子这方面能力比较强，可以自己画人了；而这几个孩子相对比较弱，但可以画出人脸，然后用老师给“五官”进行贴图；而这几个孩子小肌肉发展得比较慢，老师就提供人脸拼图训练。这样做目就是根据孩子不同方面发展情况分层次提出教学目标，并且提供不同材料训练孩子进步。孩子受到鼓励能够完成既定目标就能对自己有信心，如果老是给孩子“完不成”任务，孩子会从小陷入自卑；
3、家长要正确地评价孩子，看到孩子“进步”，不能盲目攀比，逼迫孩子做不愿意做事情。但需要注意是，家长对孩子个性注重也不能矫枉过正。比如这个孩子比较外向，家长就特别鼓励孩子表现，即使在一些严肃场合孩子闹腾也不加阻止。其实我们主张孩子个性释放，但也必须要让孩子了解“规则”，要让孩子懂得哪些事情能做，怎么做才合适。家长要引导孩子在行动前多一个思考缓冲期。
4、很多家长有这样矛盾，孩子发展是不均衡，到底是忙着发展孩子长处呢，还是先弥补孩子弱势？我观点是以优势带动弱势。比如这个孩子是安静型，擅长画画，不喜好表达，我建议是就让孩子好好学画画，家长再有意识地引导孩子用语言来表达所画画，这样“以优带弱”方式能起到意想不到效果。
