调皮、圆滑的孩子总是贪玩，他们不断地玩弄着各类各样的物品、玩具，从很多临近似的物品中构成回纳综合力；他们喜欢“逮猫猫”捉迷躲，负责察看清扫假象寻觅目的，养成细心的思维习惯；他们能把一根竹竿算作骏马、火箭、飞机、机关枪，把眼前子虚乌有的器械想象得活天真现；他们玩耍时激动、兴奋、兴奋的感情激起和调动着年夜脑神经的高度活动能力。 研究证实贪玩的幼儿智商高
贪玩的幼儿多聪明。对此，科学家们做了年夜量的研究。
生物心理学家马克-罗森茨威格在他的执行室里选择了一批遗传本质一致的老鼠，把它们随意任性分成三组。
第一组三只老鼠被关在铁笼子里一路豢养，此为“标准情形”；第二组老鼠被单个隔离起来，单身处在三面不透明的笼子里，光线阴晦，几近没有刺激，这叫做“窘蹙情形”；第三组十几只老鼠一路被关在一只年夜而宽阔，光线充沛、装备完好的笼子里，内有秋千、滑梯、木梯、小桥及各类“玩具”，此所谓“雄厚情形”。
颠末几个月的情形陶冶后，“雄厚情形”的老鼠最“贪玩”，“窘蹙情形”的老鼠最“忠实”。将老鼠的年夜脑摘出解剖理会，发现三组老鼠在年夜脑皮层厚度，脑皮层蛋白质含量，脑皮层与年夜脑的比重，脑细胞的年夜小，神经纤维的若干很多多少，突触的数目、神经胶质细胞的数目和与智力有关的脑化学物资等方面存在着显著的分歧。“雄厚情形”组的老鼠优势最为显著。执行揭露，情形越雄厚，玩耍得越充盈，年夜脑的发育就越好。
玩，有助于孩子智力成长，也有助于很多非智力成分的成长。玩耍知足了孩子们的愿看，同时也激起了他们的求知欲、好奇心和索求精神。和伙伴们一路玩耍，完善了孩子的个性、成长了响应的社交能力。善玩的孩子有很多长处，智慧、智慧、乐不雅、兴奋、生气蓬勃、有诙谐感，乐于与人交往，富于梦想，年夜胆年夜胆，具有强烈的自我成长方向。所以，幼儿的初期教育只能是在玩中学，切莫只学不玩或多学少玩，就背背了儿童教育学和儿童步履科学的纪律。
