刘建凡介绍，为落实《教育部、财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》，湖北省成立了信息化与基础教育均衡发展协同创新中心(英文全称为“Co-Innovation Center for Educational Informatization and Balanced Development of Basic Education”，简称“CCEIBDBE”)。湖北大学经申请获准为CCEIBDBE核心单位，被授权挂牌成立分中心。据此，湖北大学成立湖北大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心。中心的工作职责是：组织开展网络支教与网络教研理论与应用研究、信息化环境下学习变革与教学创新研究与实践;与华中师范大学联合建立城乡班级“一对一网络支教”实验室，负责信息化环境下学习方式变革与教学创新实验环境建设;完成湖北大学作为CCEIBDBE核心单位应承担的其他各项任务。
作为湖北大学是湖北省唯一一所省部共建省属高校，有80余年的师范教育、教师培训、教育学学科建设和研究的历史，为湖北省乃至全国的基础教育培养了大量优秀人才，积淀了深厚的基础教育研究历史和传统。特别是在基础教育课程与教学改革、中小学教师专业发展、教育信息化建设等方面产生重要的学术影响。由黎世法教授创立的“异步教学论”受到学术界和广大中小学校的普遍关注，被《中国教育报》列入中国9大教学流派之一;吕渭源教授多年潜心研究的“有效教学理论”在国内乃至境外产生了一定的影响;关于弱势群体教育、智慧教育、审美教育、学校德育改革等问题的研究成果在国内具有重要的影响。湖北大学作为全国课程与教学论专业委员会较早的理事单位，长期坚持参加各种学术交流活动，在学术界具有一定的影响;研究队伍中先后约有30人次在全国性学术组织或团队中担任重要职务。
刘建凡说，中心前期主要培育并拟立项课题有4个，分别是中小学信息化学习方式创新研究、中小学信息化教学方式创新研究、多主体互动的信息化学习系统创建与应用研究、“一对一网络支教”管理系统设计与应用研究。学校将向中心投入200万元，用于中心项目研究、人才培养和基地建设。在项目研究方面，启动上述4个培育项目的立项与研究工作，重点培育中小学虚拟仿真实验的开发与应用研究、基于微视频的中小学教学资源的开发与应用研究、教学点互动教学信息化环境的构建与教学模式研究、城乡校际网络支教理论与应用模式研究等项目。
